Módulo - Ciclo Avançado - TCC

Dia 06 de Abril tive acesso ao novo ambiente do Curso Mídias na Educação. 

 Introdução

Estamos em caminho para o TCC. Mas, ainda vamos criar o projeto.

Hoje, peguei todo material, já salvei para mim.

Objetivos geral

 Estou començando ler as orientações para as atividades semanais. Neste material, orienta-nos Criar um Blog para relatar a trajetória deste processo e anexar no curso o nome do mesmo.

Desenvolvimento

Segue pois o endereço do mesmo: midiasnaeducaçãorenilzeferreira.blogspot.com.

E a referência da criação foi: http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=3359622719327562925.
Agora, estou lendo todo material de informação.
 Acompanhamento

Vale apena destacar que teremos que dar um relatório da experiênica vivenciada com os seguintes ítens: introdução, objetivos geral/específicos, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação da experiência. 

Experiência

Creio que este processo será rico, pois deixarei registrado todas meus passos no curso.

 Nesta semana devemos debate com os colegas sobre:

Considerando o conceito de aprendizagem e de ensino, reconhecemos a importância da abordagem construtivista, isto é, de uma apendizagem construtivista e de um esnino em que o educador instiga o aluno no processo, colocando-o em situações que eles se mobilizam para construírem seus conhecimentos. Fundamentando-nos em Piaget que aponta cada indivíduo com suas potencialidades e que requer considerá-lo individualmente, preparado para aprender; e de Vygotsky que vê a  importância de reconhecer os conhecimentos prévios do indivíduo, a fim de inserir outros conhecimentos, sabendo que o aluno constroi e desconstrói os conhecimentos que vão se consolidando e formando novos.  Inclusive, Vygotskys ressalta a importância dos recursos culturais com elemento importânte ser considerado no processo de construção do conhecimento.

Neste sentido, o papel do professor e do aluno deve ser bem definido. O professor, no sentido de reconhecer as possiblilidades e potencialidades dos alunos, para preparar o ensino, pois não é mais o senhor do saber, mas levar o aluno a buscar o conhecimento. E o aluno, com nova postura, investigativa, analítica, crítica, de realização, etc.

Logo, o professor não vê o "erro" como processo punitivo, mas, como elemento para ser analisado, a fim de se elaborar novo processo de aprendizagem. Evidentemente o sistema de avaliativo tem outro sentido, na perspectiva da abordagem verificação da aprendizagem para direcionar novos rumos do processo de ensino e da aprendizagem.

Obs: 
1. A medida que estou lendo os textos, estou pensando e sistematizando meu projeto.

2. O texto foi salvo com o nome: Texto 1.

3. Dificuldades de acesso -  Ajuda on-line para mais informações sobre o ambiente virtual e-Proinfo: http://www.eproinfo.mec.gov.br/help/index.htm